Bài viết hướng dẫn về câu hỏi dạng Table.
Sau đây mình đưa ra ví dụ khác về phần 1 của bài thi viết giành cho Academic IELTS. Đề thi đưa ra 1 bảng như bên dưới, bạn vẫn làm theo các bước cơ bản của cấu trúc chung bài viết phần 1, giống như bất kỳ câu hỏi dạng khác mà được yêu cầu bạn viết báo cáo về dữ liệu của đề thi.
Khi làm bài các bạn cần định hình rõ dạng câu hỏi trước để có kế hoạch tốt cho bài viết. Trong trường hợp này, đề thi IELTS đưa ra các dữ liệu theo dòng thời gian. Đây là 1 cách khác của biểu diễn dữ liệu của biểu đồ cột do đó bạn sẽ làm tương tự như một đồ thị cột và mô tả những thay đổi của dữ liệu. Phần này không mang mục đích chỉ các bạn cách biểu diễn dữ liệu mà để các bạn hiểu được bản chất của các biểu đồ. Nếu các bạn có thể hệ thống lại các loại đề luyện thi IELTS giúp các bạn giảm bớt thời gian định hình, để có bài viết tốt hơn.
IELTS Writing Task 1 Bảng
- Bạn nên dành khoảng 20 phút vào nhiệm vụ này.
- Bảng này cho thấy tỷ lệ số lượng học sinh của bốn trường THCS Từ giữa năm 2000 đến 2009
- Tổng hợp thông tin bằng cách chọn và báo cáo các tính năng chính và so sánh nơi có liên quan.
- Viết ít nhất 150 từ.
Bài viết tham khảo:
Secondary School Attendance
2000
|
2005
|
2009
| |
| Specialist Schools | 12% | 11% | 10% |
| Grammar Schools | 24% | 19% | 12% |
| Voluntary-controlled Schools | 52% | 38% | 20% |
| Community Schools | 12% | 32% |
58%
|
The table illustrates the percentage of school children attending four different types of secondary school from 2000 to 2009. It is evident that the specialist, grammar and voluntary-controlled schools experienced declines in numbers of pupils, whereas the community schools became the most important providers of secondary school education during the same period.
To begin, the proportion in voluntary-controlled schools fell from just over half to only 20% or one fifth from 2000 to 2009. Similarly, the relative number of children in grammar schools -- just under one quarter -- dropped by half in the same period. As for the specialist schools, the relatively small percentage of pupils attending this type of school (12%) also fell, although not significantly.
However, while the other three types of school declined in importance, the opposite was true in the case of community schools. In fact, while only a small minority of 12% were educated in these schools in 2000, this figure increased to well over half of all pupils during the following nine years
Nguồn Google
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét